суботу, 21 березня 2020 р.

Рея Дугласа Бредбері «451 за Фаренгейтом» 9 клас






Повний контроль суспільства урядом… Читання книг – кримінальний злочин, який безпощадно карається державою… Пожежники, покликані розпалювати вогонь… 451 за Фаренгейтом – температура, за якої горить папір – температура суспільного настрою та сердець мешканців антиінтелектуального світу. Саме таким постає життя людей майбутнього на сторінках роману Рея Бредбері. Думати, до речі, заборонено також… І, схоже, уряд країни досяг би своєї мети, змусивши націю відмовитися від усіх знань і почуттів, якби не пожежник, внутрішня свобода якого сягнула вище термометра за Фаренгейтом…

Завдання:
1. Скласти кластер за твором Рея Бредбері «451 за Фаренгейтом».

2. Схарактеризувати образ Монтега:
A) Монтег і Кларісса;
Б) Монтег і сім’‎я;
B) Монтег-пожежник;
Г) Прозріння Монтега.
3. Написати твір-роздум : «Доля книги у XXI столітті»

Жан Батіст Мольєр. «Міщанин-шляхтич». Тести. 8 клас.



  1. За словами учителя музики, фантазія пана Журдена:
А) мати пристойний вигляд; Б) вдавати галантного кавалера; В) похизуватися приватними уроками.
  1. Кого з учителів, крім платні ваблять слава та оплески:
А) музики; Б) філософії; В) танців?
  1. Доповнити ремарку « Пан Журден з’являється перед учителями в ____ халаті, нових _____ оксамитових штанях і _________ оксамитовому камзолі»:
А) французькому, жовтих, багряному;
Б) індійському, червоних, зеленому;
В) турецькому, сірих, золотому.
  1. Чому пан Журден не втручається в бійку:
А) фізично слабкий; Б) боїться зіпсувати репутацію; В) турбується про свій одяг?
  1. Прохання пана Журдена до учителя філософії:
А) допомогти написати любовну записку; Б) навчити гарно висловлюватися на будь-яку тему; В) розкрити секрети зваблення.
  1. Хто намагається відкрити очі Журденові на пройдисвітів-учителів та графа Доранта:
А) донька; Б) покоївка; В) дружина?
  1. Чиї слова: «Однаковий дурень- що ззаду, що й спереду»:
А) дружини Журдена; Б) маркізи Дорімени; В) графа Доранта?
  1. Яку суму завинив Дорант Журденові:
А) більше 15 тисяч ліврів; Б) більше 50 тисяч; В) більше 5 тисяч?
  1. Чиї слова і про кого сказані: «…робить з тебе дійну корову»:
А) Ніколь про Ков’єля; Б) пані Журден про Доранта; В) Люсіль про Клеонта?
  1. Подарунок, котрий Дорант «передав» маркізі від пана Журдена -це: А) кольє; Б) перстень; В) діадема.
  2. Чим Журден планує вразити маркізу, запросивши її в гості:
А) вишуканим вбранням та манерами; Б) балетною виставою; В) вишуканим частуванням та подарунками?
  1. Герой, котрий «…чесно прослужив у війську шість років…»-це:
А) Ков’єль; Б) Доррант; В) Клеонт.
  1. Ким були батьки пана та пані Журден:
А) крамарями; Б) перукарями; В) ремісниками?
  1. Чого найбільше бажає пан Журден доньці:
А) щасливого шлюбу; Б) поважного титулу; В) розумного нареченого?
  1. Посвяті у мамамуші герої читали:
А) Біблію; Б) Веди; В) Коран.
  1. Журден вірить, що видає заміж дочку за:
А) сина турецького султана; Б) турецького султана; В) посланця від султана.
  1. Кого крім дочки пан Журден згоден одружити чи видати заміж:
А) маркізу Дорімену; Б)графа Доранта; В) власну дружину?
  1. Фарс-це театральна п’єса:
А) філософського змісту; Б) грайливого змісту; В) трагічного змісту.
  1. Зла, дошкульна насмішка-це:
А) гумор; Б) іронія; В) сарказм.
  1. Засобами творення комічного в комедіях виступають:
А) алегорія, гіперболізація; Б) олюднення, інакомовлення; В) сатира, іронія.
  1. Основна ідея комедії:
А) викриття обмеженості, наївності, корисливості людей; Б) викриття соціальних і людських вад; В) показ сімейних проблем.
  1. Тема твору- прагнення багатого буржуа Журдена:
А) вигідно видати заміж доньку Люсіль;
Б) потрапити до вищого товариства;
В) мати всі ознаки порядної та освіченої людини.
  1. Є учителем пана Журдена:
А) учитель фехтування; Б) учитель французької мови; В) учитель етикету.
  1. Фінальна балетна сцена у п’єсі відома як
А) «турецьке весілля»;
Б) «турецький концерт»;
В) «турецька церемонія».

Тести за казкою Л. Керролла «Аліса в Країні Див» 5 клас


За розділом «Божевільне чаювання»
1. На кого спиралися, як на подушку, Шалений Заєць та Капелюшник?
а) На Алісу;
б) на Сонька-Гризуна;
в) на Чеширського Кота.
2. Якої фрази не промовляли герої, коли пояснювали Алісі гру слів?
а) «Я бачу, що їм» і «я їм, що бачу»;
б) «я дихаю, коли сплю» і «я сплю, коли дихаю»;
в) «я бачу, куди йду» і «я йду, куди бачу».
3. Яку загадку загадав Капелюшник Алісі?
а) Чим крук схожий на капшук?
б) Під яким кущем сидить заєць, коли йде дощ?
в) Чому море солоне?
4. У чому була дивовижа годинника Капелюшника?
а) Він не показував години, тільки хвилини;
б) він показував не години, а дні;
в) він показував погоду.
5. Із чим треба поводитися правильно, на думку Капелюшника?
а) Із годинником;
б) із здоров’ям;
в) із часом.
6. Капелюшник образився на час, тому для друзів завжди:
а) п’ята година;
б) шоста година;
в) сьома година.
7. Що робили друзі за чаюванням, коли комусь була потрібна чиста чашка?
а) Пересувались на одне місце;
б) брали чисту чашку зі столу;
в) мили свою чашку.
8. Хто розповідав казку про трьох сестер?
а) Капелюшник;
б) Шалений Заєць;
в) Сонько.
9. Де жили три сестри із казки?
а) У дуплі дерева;
б) у діжці;
в) у криниці.
10. Що малювали сестри із казки?
а) Пейзажі;
б) портрети;
в) усе, що починається із букви Б.
11. Як зменшувалась Аліса?
а) Гризла гриба;
б) пила рідину із пляшечки;
в) промовляла чарівні слова.
12. Куди потрапила Аліса після того, як полишила чаювання?
а) У королівський палац;
б) до чарівного саду із квітниками;
в) на лісову галявину із дивними звірами.

За розділом «Королевин крокет»
1. Якого кольору троянди росли у чарівному саду?
а) Червоні;
б) білі;
в) жовті.
2. Що робили садівники, коли їх побачила Аліса?
а) Пололи клумби;
б) підрізали кущі;
в) перефарбовували троянди.
3. Хто панував у королівстві, куди втрапила  Аліса?
а) Король і Королева Пік;
б) Король і Королева Сердець;
в) Король і Королева Бубни.
4. Чому, коли придворні лежали долілиць, було важко розпізнати, хто це?
а) Усі були однакового кольору;
б) усі мали однакові візерунки;
в)  усі мали однаковий символ на спині.
5. Як Аліса врятувала садівників від страти?
а) Повкидала їх у найближчий квітковий горщик;
б) заступилася за них перед Королевою і випросила їм прощення;
в) поклала їх  у свою кишеню.
6. Чому було засуджено до страти Герцогиню?
а) Вона зрадила королівство;
б) вона обікрала королівську казну;
в) вона нам’яла Королеві вуха.
7. Чим у королівстві грали у крокет замість молотків?
а) Їжаками;
б) Фламінго;
в) Картами.
8. Яка була улюблена фраза Королеви?
а) «Зітнути йому голову!»;
б) «У в’язницю його!»;
в) «Спіймати його!».
9. Починаючи зі своєї усмішки, у повітрі з’являвся…
а) Білий Кролик;
б) Шалений Заєць;
в) Чеширський Кіт.
10. Як пояснював Кат свою відмову відтяти голову Чеширському Котові?
а) Він ніколи не страчує котів;
б) Кіт був його добрим другом;
в) не можна відтяти голову, коли її немає від чого відтинати.
11. Чому Королева звеліла стратити Чеширського Кота?
а) Він їй не сподобався;
б) він відмовився цілувати руку Королю;
в) він не поклонився Королеві.
12. Чому Аліса назвала королівський крокет не грою, а мукою?
а) Ніхто не дотримувався правил;
б) грала тільки Королева, а решта мали спостерігати;
в) ніяк не могла впоратись зі своїм фламінго.